可是在教育制度的箝制下
qianzhi读二声,解释为控制的意思。
“年长的人在死亡的威胁下对年轻人嫉妒的要死。他们除了想尽办法折磨年轻人之外,再也没有其他出气的法子了。”
我觉得自己好像是个初恋的青年,实践着伟大的行为,却没有能力去履行日常的无聊乏趣的功课。
其实顺从的教育模式,不仅仅台湾是那样的,大陆也是那养的,我们就从小接受那么服从是主旨的教育,把我们的创新思维,个性都扼杀在萌芽状态。而教育出来的学生就是无思想的芦苇,随风飘荡。好羡慕那些有个性的人,他们有着自己的性格,有着自己心心念念的目标,并且坚定不移的追梦,看到他们的独立自主,我就特别的自卑,自己的年纪比他们大,可是思想的成熟度却远远低于他们。现在也不知道自己能干什么,会干什么,像是漫无目的的蒲公英,随风,风停则落,风起则飘。碌碌无为,无疾而终……
幸福永无止境,幸福对每个人来说都是不尽相同的,因人而异。我的幸福是能在爸妈的爱护下健康成长,虽然少有应有的陪伴,有点遗憾,但是很庆幸我还是没有偏离轨道,现在也是一个无公害的社会好青年,虽然还没有作为,但我相信,只要自己能吃苦,肯干。自己能自省自新,未来就一定不会太差!
感觉龙应台的每篇文章都是从:消极——积极——上升到国家层面。一步一步的不断朝着好的方向发展,给人希望,启迪!
家,永远住在心里的,不论以后自己去了哪儿,心里的那个家永远是生我养我的那片土地,即使那片土地贫瘠,萧条,但是他会永远让我牵挂。
坏的可以变好,腐烂的可以新生,染病的,可以复原。但是失去的可能永远都不能在此拥有,所以得珍惜当下自己所拥有的一切。心怀感恩的过好每一天!
老鼠吃奶酪的实验与人的生活完全可以比较,有时候人就是那么拧的老鼠,从刚开始,养成一种思维,可以吃上可口的奶酪;可当形式发生改变,自己就会撞得鼻青脸肿,但是也会找到另一边装有可口奶酪的们,可是当们的颜色变了,奶酪的位置变了,不知变通的老鼠与人的精神也就崩溃了。
每个阶段都会面临不一样的难题,而解决每一道难题的方法不一定都适用,我们需要的是知变通,需要弹性与智慧。死轴,死磕解决不了问题。
精神的解体只是自然的结局!
为什么那么惧怕与五星红旗相同,颜色的使用,形状的设计都不行,这是政治恐怖时期么?
怀旧也只是流行病。
没有过去,现在就没有意义,未来就没有方向。古迹,对于我而言,不是一个模糊的概念、流行的装饰;古迹,是我切身的、不可置疑的需要。
古迹,是一面镜子,一个指标,把我们的过去,现在,与未来联系在一起;没有古迹——没有书页里的花瓣、青草茶的陶翁,桃园的神社、高雄的古墙,我们便只是一群无知妄大的盲人。
生活上,抱着走;学习上,赶着走。形象地概括