本书根据不同年龄层的孩子提出不同的教育原则:第一卷,针对两岁以前的婴儿的体育教育;第二卷,针对二至十二岁儿童缺乏思维能力的特点,提出感官教育;第三卷,论述十二至十五岁少年应侧重智育教育;第四卷,论述十五至二十岁青年的德育教育;第五卷,论述男女青年的爱情教育。
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