“學業分數”與“女性分數”，常常不一緻。不僅如此，在對學校文化的研究中還發現，這兩種分數之間存在着“分裂相生”的關系。“女性分數”高的女生，周圍原本沒有期待她的學業，因爲她已經擁有生存下去的“替代資源”。西蒙娜·波伏娃自述，她從小就被父母拿去與漂亮的妹妹相比，一直被教導，“像你這麽難看的女孩，不好好學習還能怎麽辦？”學業分數被期待爲對“女性資源”匮乏的彌補。反之，學業分數低的少女，則試圖以“女性分數”的“替代資源”來立于學業優秀的女生之上。對成績好的女生，她們嘲笑其“女性資源”的貧乏，挖苦她們是“醜女”、“不懂男人”，同時她們自己積極地向時裝化妝品等“女性資源”投資，不過，“女性分數”不是靠自[...]